Британско истражување: Децата не знаат да листаат книги, се обидуваат да ги „свајпаат“
Алармантен број деца кои почнуваат на училиште не знаат правилно да користат книги, а некои дури се обидуваат да ги вртат страниците со поминување на прстот, како на екран од паметен телефон. Ново истражување на британската добротворна организација Kindred Squared покажа дека речиси една третина од децата во предучилишна возраст не знаат правилно да ракуваат со книга, пишува Futurism.
Проблем со основните вештини
Овој бизарен феномен не е забележан првпат. Истражувачите од Kindred објаснуваат дека „користењето“ книги се набљудува одвоено од писменоста. Фокусот е на способноста на детето интуитивно да ги врти страниците, наместо да се обидува да комуницира со нив како со екран на допир. Иако 44 проценти од родителите сметаат дека нивното дете би требало да го знае тоа, реалноста, според анкета спроведена меѓу 1000 наставници, е дека 28 проценти од децата тоа не го можат.
Истражувањето, кое се занимавало и со други аспекти на подготвеноста за училиште, открило и дека околу една четвртина од децата не се научени да користат тоалет и не можат самостојно да јадат и пијат.
Влијанието на екраните врз развојот
Овие наоди се мрачен одраз на начинот на кој паметните телефони завладеале со нашите животи и ја зголемуваат загриженоста за влијанието на времето поминато пред екран врз детскиот развој. Родителите, често и самите зависни од своите уреди, пренесуваат лоши навики, создавајќи генерации таканаречени „iPad бебиња“.
Врската меѓу времето поминато пред екран и дијагнозите на ADHD е документирана во студија која ги следела тинејџерите во период од четири години. За децата помлади од четири години, студија од 2023 година открила дека оние кои поминуваат неколку часа дневно гледајќи во екрани имаат поголема веројатност да пропуштат клучни развојни фази, вклучувајќи ги и оние поврзани со јазикот, социјалните и фините моторички вештини.
Друга студија ја поврзала употребата на екрани на допир кај малите деца со долгорочни проблеми во регулирањето на емоциите. Дополнителна загриженост предизвикува и истражување кај деца помлади од 12 години, кое покажало дека колку децата биле помлади кога добиле паметен телефон, толку бил поголем ризикот од дебелина, недостиг на сон и депресија.
Нови предизвици со вештачката интелигенција
Во меѓувреме, вештачката интелигенција – во чие воведување во училиштата технолошките гиганти вложуваат милиони долари – додава нова димензија на ризик на овие и онака зависнички уреди. Многу деца и тинејџери развиваат односи со своите AI придружници, додека некои родители дури ги смируваат децата дозволувајќи им со часови да разговараат со гласовни асистенти базирани на вештачка интелигенција.
Училиштата преземаат мерки
Овие грижи поттикнале некои училишта целосно да ги забранат паметните телефони. Иако наставниците тврдат дека овие мерки веќе ја подобриле атмосферата во училиштата, тие не можат да контролираат како родителите им дозволуваат на децата да ги користат уредите дома, што го потврдува и новото истражување.
Извор: Index.hr
